pemaparan pembuatan PTK

Oleh: Imas Masruroh

Kegiatan webinar dan lokakarya virtual series 1000 guru lebak bergerak hari ke 3 sesi ke 2 yang diselenggarakan oleh SLCC PGRI kabupaten Lebak yaitu mengenai materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang pematerinya Hidayatullah, M.Pd (Sekbid Kominfo PGRI Lebak). Beliau memaparkan atau menjelaskan bahwa untuk laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas itu merupakan bagian yang tidak bisa dipisahkan dari proses pembelajaran. Jadi yang saya tanggapi dari penjelasan beliau berarti kita mengajar terlebih dahulu lalu dalam berlangsungnya pembelajaran terdapat masalah yang ditemukan. Beliau mengatakan bahwa PTK ini bisa kita gunakan pada saat kenaikan pangkat. Beliau menegaskan PTK itu tidak bisa berdiri sendiri sebagai satu penelitian tetapi lahir pada saat kita mengajar lalu menemukan masalah kemudian diperbaikinya, jadi PTK merupakan perbaikan pembelajaran.

Pada webinar dan lokakarya virtual series 1000 guru lebak bergerak ini Pak Hidayatullah menjelaskan bagaimana menyusun judul laporan hasil PTK yang pertama kali dilakukan Kompetensi atau kemampuan Dasar mana yang bermasalah, baik KD yang ada di kurikulum 2006 maupun KD yang berada di kurikulum 2013. Langkah kedua pilih model, media atau strategi mana yang cocok untuk diterapkan. 

Saya sebagai peserta dalam kegiatan ini alhamdulilah menyimak walaupun dalam penyimakan ini saya gunakan HP android. Karena pada saat kegiatan ini saya sedang menjenguk anak saya yang sedang menimba ilmu di pondok pesantren. Oleh sebab itu materi yang saya tangkap kurang begitu jelas dan sinyalpun tidak mendukung . Akan tetapi tidak berkecil hati karena SLCC PGRI Kabupaten Lebak menguploadnya di youtube. Sesampainya di rumah dan setelah sanatai saya pun menyimak kembali materi yang disamapaikan oleh prof.Hidayatullah. Ternyata tidak hanya bagaimana cara merumuskan judul PTK tetapi membahas juga untuk BAB I nya. Beliaupun dengan kebaikan hatinya untuk menyebarkan ilmunya membagikannya di Wa grup. Mudah-mudahan menjadi ilmu yang bermanfaat, amin yaa rabal'alamin. Dengan demikian salah satu yang dibawa oleh manusia setelah meninggal yaitu ilmu yang bermanfaat. 

Saya ucapkan banyak-banyak terima kasih kepada prof.Hidayatullah atas materinya dan tidak mengurangi rasa terimakasih saya kepada panitia penyelenggara kegiatan webinar dan lokakarya virtual series 1000 guru lebak bergerak. Semoga masih banyak ide-ide kegiatan webinar untuk berikutnya, amin.

berikut ini contoh PTK yang di bagikan Olek Prof.Hidayatullah, M.Pd

MENINGKATKAN KEMAMPUAN  MENULIS TEKS DESCRIPSIDENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 3 LEUWIDAMAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

A.  LatarBelakangMasalah

Salah satu mata pelajaran pokok dalam proses pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah bahasa Inggris Bahasa Inggris dianggap sangat penting bagi kehidupan manusia.  Bahasa Inggris memiliki keterkaitan dan menjadi pendukung berbagai ilmu serta aspek kehidupan manusia.   Melalui mata pelajaran  peserta didik ini,diarahkan dan dibimbing untuk dipersiapkan melanjutkan kejenjang pendidikan  yang lebih tinggi dan  mampu menempat kankompetensinya dalam menulis secara tepat.  Selain itu mata pelajaran bahasa Inggris mempersiapkan siswa sehingga dapat mengembangkan program keahliannya pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi.

KenyataannyasiswaMenengah Pertama (SMP)beranggapanbahwapadamaterimenulis teks descripsi merupakansalahsatumateripadamatapelajaranbahasaInggris yang membosankandansangatsulituntukmendapatkanhasilbelajar yang menggembirakan. Kondisiinidapatdibacadariprestasibelajarsiswadanhasilulanganharian yang telahdilakukanpadasiswakelasVIII A SMPN 3 Leuwidamardimana rata-ratanyahasilulanganharianberadapadaskor rata-rata 45,0danmasihberadadibawahkriteriaketuntasan minimal 70. 

Selainituadafaktalain, yaiturendahnyaaktivitassiswaketikamenerimapelajaranbahasaInggrisdimanasiswacenderungbersikappasifdanmenungguinstruksidari guru. Minatsiswajugacukuprendahdalambelajar, haliniditandaidengankurangberminatnyasiswadalammengerjakantugas. Kondisiinidiperparahdengankurangnya guru dalammenerapkanberbagaimetode dan media yang dipergunakan dalam belajarkurangmenarikminatsiswa. Guru cenderunguntukmengajardenganmetodeceramah yang membosankansehinggamenyebabkansiswamenjadikurangberkembang. Berbagaijenis media pembelajaran yang tersediabelumditerapkandandigalisecara optimal sehinggasemakinmembuatsiswamenjadisemakinlemahminatpadamatapelajaranbahasaInggris

Apa yang telahdiuraikan di atasmerupakansuatusituasinyatadilapangan. Hal inidapatdilihatdariproblematikapembelajaranbahasaInggris yang terjadi di kelasVIII A SMPN 3 Leuwidamardimanasiswamasih terlihat kurangtermotivasi dan rendahdalamaktivitassertakesulitandalammemahamimateri. Untukitupentingdanharusadasemacamsolusi yang sekiranyadapatmemecahkanmasalah yang dihadapi di lapangan, sehinggatidakberlarut-larut yang akanberdampakpadapembelajaranselanjutnya. Salah satustrategi yang akandikembangkanoleh guru untukmengatasipermasalahantersebutadalahdenganmenggunakanmedia gambarsebagaisaranauntukmenarikaktivitassiswadandiharapkanpadaujungnyameningkatkanhasibelajarsiswa. Dalammedia gambarterdapatpendekatan, metode, danteknik yang diperlukan dalammencapaikriteriaketuntasan minimal kompetensidasar yang diperlukan. Pada materi ini terdapat  definisi dan rumus sehingga memrlukan peta konsep yangsesuai dengan media gambar.Penggunaanmedia gambarinikemudianditelitiuntukmengetahuiefeknya.

 

B.       RumusanMasalah

1.      Bagaimana peningkatan aktivitasbelajarmenulis teks descripsi menggunakan media gambarpadasiswaSMP Kelas VIII A SMP Negeri 3 Leuwidamar TahunPelajaran2017/2018?

2.      Bagaimana peningkatan minatbelajarmenulis teks descripsi menggunakan media gambarpadasiswaSMP kelas VIII A SMP Negeri 3 Leuwidamar TahunPelajaran2017/2018?

3.      Bagaimana peningkatan hasilbelajarmenulis teks descripsi menggunakan media gambarpadasiswaSMP Kelas VIII A SMP Negeri 3 Leuwidamar TahunPelajaran2017/2018?

 

C.      RumusanTujuanPenelitian

Tujuanpenelitianiniuntuk:

1.      Mengetahuipeningkatan aktivitasbelajarmenulis teks descripsi menggunakan media gambarpadasiswaSMP Kelas VIII A SMP Negeri 3 Leuwidamar TahunPelajaran 2017/2018.

2.      Mengetahui peningkatan minatbelajarmenulis teks descripsi menggunakan media gambarpadasiswaSMP Kelas VIII A SMP Negeri 3 Leuwidamar TahunPelajaran 2017/2018.

3.      Mengetahui peningkatan hasilbelajarmenulis teks descripsi menggunakan media gambarpadasiswaSMP Kelas VIII A SMP Negeri 3 Leuwidamar TahunPelajaran 2017/2018.

 

D.      ManfaatPenelitian

1.        Siswadapatberpartisifasilebihaktifdalammengikutiproses pembelajaranmenulisteksdescripsi

2.        Siswalebihberminatdalambelajarmenulis teks descripsi.

3.        Hasil belajar menulis teks descripsisiswa meningkat.

Saya yang menulis di blog ini apabila ada kekeliruan mohon maaf yang sebesar-besarnya karena masih dalam tahap permulaan.